Bordsspel baserade på matematiska problem || Math ∩ Programmering

Bordsspel baserade på matematiska problem || Math ∩ Programmering


Det finns en familj av bordsspel som är direkt baserade på ett icke-trivialt matematiskt problem. Som ett avslappnat och roligt sätt att inviga min nya blogg (migrerade från WordPress till Hugo, efter mitt arbete med att få bättre LaTeX-mathmode-stöd i Hugo), tänkte jag skriva en kort lista om dem, så att jag har en plats att lägga till fler när jag hittar dem, samt ge den kortaste kanoniska beskrivningen av det tillhörande matematiska problemet.

Det här är inte en plats för spel vars kärnmekanik är explicit huvudräkning som 24, inte heller spel vars uttryckliga syfte är att lära ut matematiska begrepp på ett roligt sätt, som Prime Climb, eller spel som “bara” främjar logiskt tänkande i någon abstrakt mening, som schack eller Go. Snarare är mitt mål att lista spel som både är roliga för vuxna att spela (och sannolikt barn), som inte nödvändigtvis kräver att man lär sig någon matematik för att njuta av, utan är baserade på någon djupare matematisk struktur eller koncept som skulle kunna utforskas om så önskas.

UPPSÄTTNING

Bordsspel baserade på matematiska problem || Math ∩ Programmering

Spelet SET

Det mest kända spelet i den här kategorin, målet med SET är att hitta uppsättningar med tre kort där vart och ett av de fyra attributen (färg, form, nummer och fyllning) har antingen samma värde på alla tre korten eller unika värden på alla tre korten. Spelare tävlar för att hitta set och delar ut fler kort varje gång ett set hittas. Diskuterat mer här och här (pdf-länk).

Det matematiska problemet: Givet en uppsättning punkter i vektorrymden $\mathbb{F}_3^4$ (4-tuplar av heltal mod 3), avgör om några tre punkter bildar en linje.

Uppföljning: hur många kort krävs att dela ut för att säkerställa att ett set finns? Vad är den maximala storleken på en punkt som är satt i $\mathbb{F}_3^4$ så att inga tre punkter är kolinjära? Hur är det med större utrymmen $\mathbb{F}_p^k$?

Hitta det!

Spelet Spot It!

Spot It!, även känt som Dobble, är ett matchningsspel där spelare tävlar för att identifiera en gemensam bild mellan två kort som innehåller en mängd olika bilder av olika storlekar och orienteringar. Det är garanterat att två kort har exakt en gemensam bild. Diskuteras mer ingående här och här.

Det matematiska problemet: Med tanke på två linjer i det finita projektiva planet av ordning 7 (ett uppsättningssystem med 57 punkter, 57 linjer, 8 punkter per linje och 8 linjer som går genom varje punkt), identifiera den unika punkten för deras skärningspunkt.

Uppföljning: hur konstruerar man ett ändligt projektivt plan av en given ordning? Vilka punktuppsättningsstorlekar är möjliga?

Hanabi

Spelet Hanabi

Hanabi är en kooperativ twist på Solitaire där spelare kan se allas kort utom sina egna, och turas om att antingen spela ett kort från sin hand eller ge en begränsad information till en annan spelare (de indikerar alla kort med ett visst antal eller färg i den andra spelarens hand). Diskuterat mer här och här.

Det matematiska problemet: Med tanke på en uppsättning människor som bär röda/blåa hattar, som var och en kan se alla andras hattfärg men inte sin egen, ge en bit information som talar om för alla andra färgen på sin egen hatt.

(Okej, Hanabi är mindre direkt relaterad till hattfärgningspusslen än de andra spelen i den här listan är till deras matematiska problem, men jag gillar Hanabi och ville inkludera det.)

Uppföljning: röd/blå hattpussel och fler oändliga hattpussel.

Strumpor

Spelet Socks

(Ansvarsfriskrivning: Jag säljer en version av detta spel här)

I Socks är målet att hitta en delmängd av de tilldelade korten för vilka alla strumpor i delmängden kan matchas i matchande par. Dvs varje typ av strumpa i delmängden måste visas ett jämnt antal gånger. Diskuterat mer här.

Det matematiska problemet: Givet en delmängd av $(\mathbb{Z}/2\mathbb{Z})^6$ (6-tuplingar av heltal mod 2), hitta en nollsummerande delmängd.

Uppföljning: Hur många kort krävs för att garantera en nollsummardelmängd? Vilken storlek krävs för att säkerställa en nollsummerande delmängd av $(\mathbb{Z}/2\mathbb{Z})^k$? Av $(\mathbb{Z}/n\mathbb{Z})^k$? Detta värde kallas Olsons konstant.





Source link

Postagens Similares

  • Temel dönemin en etkili kitabını güncelleme

    Bir bakıma, bu iki kitap tüm profesyonel kariyerimden sorumludur. Erken bilgisayarlarla, süslü bir schmancy masaüstüne veya parmağınızla kolayca dürtebileceğiniz ve üretebileceğiniz uygulamalarla dolu bir ekrana önyüklemediniz. HAYIR, Bu bilgisayarlar komut satırına kadar önyüklendi. Buradan, şanslıysanız, bir kaset bant sürücünüz olabilir. Doğru komutları biliyorsanız, bunları kaset kasetinden program yüklemek için yazabilirsiniz. Ancak bu, erken kişisel bilgisayarlarla…

  • ਮੇਰੀ ਜੇਕੀਲ ਸਾਈਟ ‘ਤੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ

    📅 21 ਨਵੰਬਰ 2025 | ⏱️ ~3 ਮਿੰਟ ਪੜ੍ਹੋ ਮੈਂ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਜੋੜਨ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਸਾਈਟ ‘ਤੇ, ਇਹ ਔਖਾ ਹੈ, ਪਰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਹ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਹੀਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਮੌਰੀਸ ਰੇਂਕ ਅਤੇ ਮੈਂ ਫੈਡੀ (ਮੇਰੇ ਖਿਆਲ ਵਿੱਚ) ‘ਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸਨੇ…

  • Oceniaj sztuczną inteligencję na podstawie wyników, a nie mechanizmu

    Ta piosenka niezwykle dobrze oddaje, dlaczego argumenty na temat zrozumienia sztucznej inteligencji są całkowicie błędne i puste. To soulowa wersja utworu „Many Men” zespołu 50 Cent z lat 50. XX wieku. To obiektywnie oszałamiający utwór muzyczny, zupełnie inny od oryginału. Jeśli muzyka sprawia, że ​​tańczysz i czujesz, to jest prawdziwa. Jeśli modele sztucznej inteligencji i…

  • 弱人工智能与强人工智能的推出

    企业人工智能的强劲部署与糟糕的部署有何区别 2026 年 4 月 19 日  学习率调度… 我亲眼见证了许多 Anterprise AI 的推出并提供了帮助。有些很出色,但大多数(即使在 2026 年)却出奇的糟糕。 我一直在思考并试图总结我认为主要的区别是什么,我认为这是最大的区别。 弱人工智能的推出 我看到的 90% 以上的薄弱部署基本上都归结于董事会和/或高级领导层的说法,例如: 高度鼓励人工智能的使用。每个人都应该尽可能多地使用人工智能,让自己变得更加高效和有效。您的绩效评估的一部分将基于您使用人工智能的程度。 (沉默) 没有指导 该怎么办 与人工智能。如何整合它。 AI 可以与哪些内部系统进行对话。 ETC。 只是一个模糊的笼统声明。 强大的人工智能推出 我从成功的人工智能推广中看到的情况截然不同。他们: 指派一个人或一个团队全职创建内容和文档并在部署过程中提供帮助 明确哪些内部工具可供员工的人工智能使用 给出工作流程示例 创建短片,解释如何设置并展示其在现实情况下的工作情况 我见过的最先进的公司甚至创建了一个内部人工智能工具,其中包含大量已配置的工具。 所以基本上主要的区别是空心指导与实心指导。 不要只是说“使用人工智能”。 相反,要弄清楚员工如何以实用且有用的方式将人工智能工具连接到公司的应用程序。 并创建并分享示例。 Source link

  • Chi non viene licenziato?

    Chi è non essere licenziato? Questa è la mia domanda. Sto pensando a tutti questi licenziamenti e sto cercando di capire se c’è qualcosa che possiamo imparare sul futuro della tecnologia guardando chi viene licenziato e chi no. Ecco cosa mi chiedo: Sono principalmente persone con gradi di cui si stanno sbarazzando? Sono le persone…

Deixe um comentário

O seu endereço de email não será publicado. Campos obrigatórios marcados com *